太宗论学

贞观二年，唐太宗对房玄过说：“做人应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，空征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（道）命令别人读给我听。君臣、父子相处之道及政令教化的道理，都在书中。古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。’这并非空话。我回想年轻时的行事作为，深感十分不对。”

房玄过：唐朝初年名相。

大须学问：很应该学习与求问。大：非常。

朕：我。古代皇帝自称。

群凶：指当时各地动乱。

躬亲戎事：亲自参与战事。

不暇：没有空闲。

比来：近来。

四海：全国。

君臣父子：指君与臣、父与子之间的相处原则。

政教：政治教化。

墙面：面对墙壁。比喻一无所知。

莅事惟烦：处理事情只会（感到）麻烦。莅事，处事。

不徒言：不只是白说的话。

却思：回想。

少小时：年轻时。

此文通过唐太宗与房玄龄的君臣对话，深刻阐述了治学与治国理政的辩证关系。太宗自述早年征战无暇读书、晚年使人诵读典籍的经历，展现帝王虚怀若谷的治学态度；还引用《尚书》“不学，墙面，莅事惟烦”的古训，强化劝学力度。最后的自我反思，既体现帝王以史为鉴的胸襟，又是对群臣勤学修身的鞭策。全篇以帝王视角重构治学意义，将个人修养与国家治理有机统一，彰显出当时重视文教的治国方略。