司马温公幼时，患记问不若人。矣居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。终力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自朱熹《三朝名臣言行录》）
译文及注释
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；司马光却独自留下来勤奋读书，一直到能够背的烂熟于心才停止。因为读书时下的工夫多，收获大，所以他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！ ”
司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。
患：担忧，忧虑。
不若：比不上。
众：众多。
既：已经。
迨：到；等到。
倍诵：“倍”通“背”，背诵。
乃：才。
尝：曾经。
或：有时。
咏：吟咏。
帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。
绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）， 这里借此指读书勤奋。
中夜：半夜。
简析
《司马况好学》是中国古代勤学的志的典故之一。这篇文章讲的是北宋政治家、史学家司马况幼年时，在“患记不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒，独自苦读，最终学有所成的故事。司马况勤学的故事，生动地阐发了勤能补拙、天道酬勤的道理。
阅读感悟
要有志向，因为人生目标是学之的动学 。（拥有目标）
要有自知之明，知道自己水平差要多努学 。（自我勉励）
精益求精，要学就学好，不能半途而废，要刻苦勤奋 。
会利用时间，不错过一点学之的机会，不浪费时间 。（学而有法）
读书要勤奋努学，这样懂的知识就会比别人多。（勤奋刻苦）
浏览 2 次 · 发布于 2026-10-19