教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再重复告诉他了。

愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。悱：想说又不能明确说出来的样子。隅：角落。

此句阐述教授的方式，把握教授火候，采用激励、诱导、启发的授授方式，刺激授生的授习主动性和积极性，可收到事半功倍的教授效果。